区块链教学科研创新实践平台建设

        随着互联网、人工智能技术的进一步深化和普及，大学生更加偏好通过互联网获取信息，但在此过程中出现了毫无章法的碎片化学习方式，缺乏科学的规划和指引，使得学习效果大打折扣。基于区块链的专业融合教学模式正是顺应了时代发展，借助现代化教育的基础设施，充分整合社会资源，将区块链运用于供应链金融业务、跨境电商保理融资业务、税务报销业务、证券、保险等教学中，并根据学生的个性化特点和不同层次专业人才的需求，构建不同区块链教学学习模块，以培养学生分析问题、发现问题、解决问题以及团队协作的能力，同时兼顾爱国等人文情怀，使得学生未来的职业生涯更更加科学与合理。

        1.拓宽供应链金融业务、跨境电商业务、税务报销业务、证券、保险业务等的基本职能。运用区块链技术可以时时记录每一笔业务活动，网络上所有参与者都可以及时获取自己所需的全部信息，能够结合外部宏观经济形势和行业发展趋势，充分考虑企业内部工作流程，以一名经营管理者的视角深入剖析企业所面临问题的深层次原因，有效整合企业内部和外部资源，在实现资产安全性的同时确保资产使用效率。比如保险人员不再是简单地直接业务和再保险业务等传统的保险业务活动，而是拥有价值管理的理念，构建信用机制和安全体系，服务反保险欺诈和反洗钱等工作。   

        2. 突破课堂学习壁垒。运用区块链教学科研创新实践平台可以培养学生的自我学习能力，同时可以引入素质教育拓展学生的自我表述、团队协作等基本技能，以弥补大学课堂教学与社会需求的复合型专业人才的明显差异之处。目前金融学、国际经济与贸易、保险学、经济学、经济统计学等专业学生的主要学习方式仍旧是课堂教学。但是，课堂教学的内容与社会上对于相关从业人员的职业素养要求并不匹配，特别是企业在实际招聘时大都是优先录用有实际工作经验者，这就要求在校学生不仅要学习理论知识，还要有实际工作经验。而区块链技术可以满足不同的学习需求群体以及更大师资资源的挖掘。更为重要的是，区块链可以把学习的数据资源分散在整个参与者的链条当中，实现学习资源的连续使用。

        3. 打造智能个性化教学平台。运用区块链技术打造的教学平台是一个可以提供翻转课堂形式下微课在线学习和下载学习相关资料等服务的智能个性化教学平台，学生可以根据自身学习进度、学习的难易程度以及未来职业发展规划，有选择性地接受在线学习答疑互动、重难点知识模块化讲解等学习辅助，充分考虑个性化需求实施动态碎片化式的学习，学习的灵活性和自主大大提升。区块链上的所有参与者共同助力教学资源的充实和革新，实现课程资源模块化、案例教学系统化、教研成果多样化，最终将各种教学资源按照区块链数据区块逻辑布局分布，学生、教师、企业经营管理者、行业协会、教育主管部门、研究机构等参与者都可以对教学资源进行不断更新、优化配置。

        总之，区块链教学科研创新实践平台可以初步满足财务管理专业教学模式的需求，但是还需将价值融合的理念深入贯彻到学生心中，使其充分认识到自身必须做出改变以适应时代的发展。普通课堂教学模式应适时地借助区块链技术不断进行革新、完善，以推动教学质量的提高。