基于虚拟仿真技术的山地旅游户外运动课程教学改革

        基于虚拟仿真技术的山地旅游户外运动课程教学改革项目利用互联网、信息技术与教育教学的深度融合来解决某些实践教学的难题。

        第一，虚拟仿真实践教学提高了实验安全性

        虚拟仿真实验教学可以辅助演示传统实验室无法完成的实验，如复杂实验、危险性实验、极端破坏性实验、反应周期过长实验、无法控制反应过程以及在传统实验室无法完成的实验等。虚拟实验教学具备很高的安全性，不会让学生因操作失误而造成事故。

        第二、增强课堂趣味性

        借助对多媒体技术(音频、视频、图像)、虚拟仿真技术、传感技术、输入输出技术构建了一种高度虚拟现实仿真的实验教学环境，能够实现互动实验教学，最大限度地激发学生的自主实验兴趣以及解开知识奥秘的冲动，有助于发展学生的构建思维，具有独特的实验教学的实践作用。

        第三、提高学习效率

        虚拟仿真实验教学主要解决涉及高危或极端的环境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等情况，该系统可以提供可靠、安全和经济的实验项目，实验不再局限在物理空问的实验室中，实验者可以通过网络不受时空限制地利用实验设备进行实验，和其他实验者共享资源，可实现合作实验、指导实验、远程实验等，大大提高学习和研究效率，为实验教学环节提供强有利的支持。